体验式学习的几种版本

2012-11-13

一、户外体验式训练（Outward Bound）主要是外展训练、魔鬼训练或生态自然体验，国外有户外学校Outward Bound School已有多年历史，短期训练天数有三天，完整课程为期十四天，有陆地活动、海上活动、高山训练等活动，课程主要以结合自然生态环境设计，强调生活体验，向大自然学习，让人有身心灵的成长。

二、PA（Project Adventure）主题式冒险（国内称为探索教育、香港称历奇教育）则以美国基础教育法第三案为主，课程有低度、中度及高度冒险训练，多用于心理咨询方案或成长团体为主的心理治疗范畴，民间团体或企业也逐渐采用；国内最近几年才引进，课程设计以经验学习圈为架构，以游戏教案引导学习，适时激发挑战冒险的精神。

三、行动式学习（Action-Learning）是另一种应用广泛的方案，行动学习法多为人力资源或组织管理所采用，行动式学习以彼得圣吉的“五项修练”及“系统动态学”为专业知识领域，主要在协助企业员工培训、组织变革及建构学习型组织为主。

四、情境模拟法（Scenario Planning）是策略决策者训练所运用的工具，策略大师波特在其《竞争优势》一书中有探讨情境模拟用在规划不确定情况下的竞争策略作法。此训练法类似计算机角色动态仿真游戏，多用于虚拟情境的经营管理规划上，美国早期用于军事演习，美国企业以壳牌石油公司为最佳案例。

五、团队教练（Team Coach）源于体育，棒球、足球、篮球等团队都有教练，教练作为一种管理技术从体育领域运用到企管或生涯规划范畴，已经从个体适能到社会适能到精神适能。教练着眼于激发学员的身体潜能与身心灵动能，引导学员回归自我，使学员洞悉自己，进而处理自己的情绪、调整态度，以“活在当下”认清生命中的真正需求与目标，以最佳状态创造成果。